تقدمت النائبة سارة النحاس بطلب إحاطة موجه إلى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن ما وصفته بفشل آليات تطبيق مناهج اللغة العربية والدراسات الاجتماعية على طلاب المدارس الدولية، وذلك في أعقاب حالة الجدل التي أثارها رسوب عدد كبير من طلاب المرحلة الإعدادية.

طلب إحاطة بشأن فشل آليات تطبيق مناهج اللغة العربية والدراسات الاجتماعية على طلاب المدارس الدولية

وأكدت النائبة أن دعم جهود الدولة في تعزيز الهوية الوطنية والانتماء لدى الطلاب يمثل هدفًا مهمًا يحظى بالتأييد، إلا أن العديد من أولياء الأمور أبدوا تخوفهم من تطبيق المناهج الجديدة دون فترة انتقالية مناسبة، خاصة أن طلاب المدارس الدولية يدرسون معظم المواد باللغة الأجنبية، وهو ما قد يمثل تحديًا أمام استيعاب المحتوى المطلوب بالوتيرة الحالية.

وأوضحت أن الانتماء لا يُبنى فقط من خلال زيادة المحتوى الدراسي أو رفع مستوى صعوبة المناهج، وإنما من خلال غرس الوعي بالتاريخ والثقافة والهوية المصرية باستخدام أساليب تعليمية حديثة وجاذبة، تسهم في تعزيز ارتباط الطالب بلغته ووطنه عن اقتناع وفهم.
وطالبت النائبة وزارة التربية والتعليم بمراجعة آليات تطبيق المناهج الجديدة، ومدى مراعاة الفروق التعليمية بين نظم التعليم المختلفة، إلى جانب دراسة وضع خطة تدريجية تضمن تحقيق أهداف الدولة في تعزيز الهوية الوطنية، مع الحفاظ على جودة العملية التعليمية ومصلحة الطلاب.